31/5/11

FIESTA FIN DE CURSO







Tenemos tantas cosas entre manos que no siempre hay tiempo de actualizar el blog. Pero estamos seguras de que gracias a los chicos no se os pasa nada por alto y os enteráis de lo que vamos haciendo día a día.

Tras un fin de trimestre lleno de ciencia, alfarería y viajando a Tahití, volvimos de las vacaciones de Semana Santa con las pilas recargadas y fuerzas renovadas. Retomamos las secuencias matemáticas, tuvimos una interesante exposición de química y jugamos en talleres de nivel a juegos numéricos. Y casi sin darnos cuenta estaba acabando Mayo y nos vimos envueltos en recopilar recuerdos de estos tres años para el fin de curso.

Durante unos días hemos estado recordando todo lo que hemos hecho juntos, viendo fotos, recordando canciones, cuentos, excursiones, proyectos,... todo ello nos provocaba cierta añoranza y, al mismo tiempo alegría de ver lo mucho que hemos crecido y el montón de cosas que hemos aprendido. Todos esos recuerdos los hemos recogido de diferentes formas en la clase, y también con Pilar en informática. Todo encaminado a poder contáoslo en la fiesta fin de ciclo.

Por fin llegó el momento tan esperado por todos: FIESTA FIN DE CICLO donde contamos a todos nuestros recuerdos y agradecimientos, además nos dieron un DIPLOMA y pudimos merendar todos juntos, nuestras profesoras, nuestros papás, mamás e incluso las abuelas y nosotros, que disfrutamos un montón sintiéndonos protagonistas. Fue un día muy especial. Gracias a todos por haber venido pero sobre todo, por habernos confiado vuestro “ tesoro” más preciado, vuestros hijos.

30/4/11

Dernières nouvelles / últimas noticias

Bonjour à tous ! Ya volvemos después de tanto tiempo... ¡hemos hecho tantas cosas! Hemos pasado por el Carnaval, que nos ha llevado por nuestro universo este año. Os dejo unos dibujos que hicieron vuestros hijos para ilustrar la canción del Carnaval de Marc que cantamos en clase. Marc es un niño que se disfraza de muchas maneras para ir al desfile. La canción de JEAN PETIT QUI DANSE, que nos acompañó en esta fiesta de Carnaval, sigue teniendo mucho éxito. Alors bonne chance à vous qui allez pratiquer à la maison ! Hemos trabajado también en francés el Guernica de Pablo Picasso y las emociones. Hemos trabajado el periódico en francés y cada clase ha compuesto su propio periódico. Se ve en algunas fotos que acompañan este resumen cómo cada equipo presentó su artículo sobre el tema que había elegido. El 1 de abril no íbamos a fallar con la tradición del PEZ, el poisson d’avril, que se cuelga en la espalda del amigo, incluso de la profesora, ¿verdad señorita Izarbe? Ese día, los peces iban nadando por todo nuestro colegio. Seguramente habréis visitado nuestros pasillos estos últimos días de exposición de las Jornadas Culturales para disfrutar de los trabajos de vuestros hijos y habréis viajado por TAHITI. Este año, nos hemos planteado ampliar el descubrimiento del idioma francés a los países francófonos, fuera de Francia. Nos hemos centrado en la Polinesia Francesa y sobre todo en Tahiti. Cada año estará dedicado a un país francófono distinto. Cada nivel en todos los ciclos eligió un cuadro del pintor francés Paul Gauguin que vivió parte de su vida en Tahiti, país del que se enamoró. Cada nivel ha trabajado su cuadro a su manera y de forma cooperativa, con el objetivo de reproducir el cuadro de formas variadas y con cualquier material y soporte. Los alumnos han podido expresar sus talentos artísticos y dejar hablar a su imaginación y a su interpretación. Vuestros niños han elegido una composición viviente de su cuadro, que se titula “Tres mujeres jóvenes”, cada uno de ellos personalizando a su manera y según su forma de ser, un elemento, personaje o decorado del cuadro. Recreando el fondo del cuadro en el pasillo de las clases de 5 años, con papel continuo y telas para montañas, cielo, mar y arena, los niños se han vestido como los habitantes de Tahiti, multicolores con muchas flores, algunos haciendo de árboles o de animales. Una vez colocados todos los elementos del cuadro, se ha hecho una foto de cada equipo en cada clase. A través del cuadro, los alumnos han trabajado también los datos principales sobre Tahiti, que han plasmado en varios murales (geografía, flora, fauna). Se han acercado a su cultura mediante imágenes, videos y canciones. Os dejo la canción IPO I TAÏ TAÏ É que hemos cantado en clase. Después de las vacaciones tan esperadas y merecidas de Semana Santa, las campanas francesas que habían vuelto de Roma el domingo de Pascua, nos habían dejado en una maleta para cada clase una gallina de chocolate, que hemos compartido entre todos. ¡Qué bueno está el chocolate! Voilà les dernières nouvelles, à bientôt pour de nouvelles aventures ! Éstas son las últimas noticias. ¡Hasta pronto con las nuevas aventuras! Laurence.


25/3/11

MIS AMIGOS LOS MARCIANOS

LOS DEBERES DE ESTA SEMANA GIRAN EN TORNO AL TEMA DEL PROYECTO DE LOS PLANETAS Y EL ESPACIO. ES UNA CANCIÓN DE LOS MARCIANITOS DE ENRIQUE Y ANA. AQUÍ TENÉIS EL VÍDEO, PARA QUE LO PODÁIS VER CON LOS CHICOS EN CASA.

21/3/11

CARNAVAL, CARNAVAL

EL PASADO 3 DE MARZO CELEBRAMOS EL JUEVES LARDERO Y EL TAN ESPERADO CARNAVAL.
POR LA MAÑANA, DISFRUTAMOS DE UN APETITOSO ALMUERZO , CUMPLIENDO LA TRADICIÓN "JUEVES LARDERO, LONGANIZA EN EL PUCHERO".
TODOS ESTÁBAMOS MUY NERVIOSOS ESPERANDO EL MOMENTO DE DISFRAZARNOS, Y POR FIN LLEGÓ LA HORA. CON AYUDA DE ALGUNOS PAPÁS Y MAMÁS, Y UNAS SEÑORITAS MUY MARCIANAS Y EXTRATERRESTRES, NOS CONVERTIMOS EN ASTRONAUTAS DE LA "AGENCE SPATIALE LUCIEN BRIET".
AL RITMO DE LA CANCIÓN DE LOS PLANETAS DE ENRIQUE Y ANA, DESFILAMOS ANTE UN ENTREGADO PÚBLICO.
MUCHAS GRACIAS A TODOS LOS QUE HABEIS COLABORADO EN LAS ACTIVIDADES DEL CARNAVAL.
EL TEMA DE LOS PLANETAS CONTINUA PRESENTE EN NUESTRAS AULAS. ESTAMOS INVESTIGANDO Y TRABAJANDO SOBRE EL SISTEMA SOLAR Y EL ESPACIO A TRAVÉS DE DIFERENTES ACTIVIDADES (LECTOESCRITURA, PLÁSTICA...). OS ANIMAMOS A QUE AYUDEIS A LOS CHICOS A BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE LOS INTERROGANTES QUE ELLOS MISMOS PLANTEEN.












5/3/11

PICASSO Y LA PAZ

El 30 de enero celebramos el día de la paz, a lo largo de la semana escuchamos poemas de grandes autores, frases y poemas inventados por los propios niños aunque, realmente todos los días queremos que sean el día de la paz e intentamos reflexionar con nuestros alumnos sobre la necesidad de solucionar sus conflictos de una forma pacífica aunque también nos gusta realizar actividades concretas con este fin y de esta forma, ver si nuestros alumnos captan y aprenden del día a día.

Por ello, también hemos decidido trabajar las emociones partiendo del arte, de un gran pintor y de sus cuadros más significativos para intentar comprender cómo los cuadros reflejan emociones y sentimientos del pintor y más adelante poder expresar cómo nos sentimos y lo que es, para nosotros, la paz.

Un día, encontramos en nuestras clases este cuadro que no sabíamos a quien pertenecía, lo estuvimos mirando atentamente, en un principio sólo vimos un pájaro, luego vimos que realmente era una paloma, después nos dimos cuenta que estaba sobre armas rotas -“ igual va a ser su nido”, comentaban– comenzaron a hacerse preguntas que, por sí mismos contestaban, aunque nadie sabía quien lo había pintado ( tal vez ha sido Miró o el que se corto la oreja ¿ cómo se llamaba? Van Gogh ) así que decidimos preguntarlo en casa además también preguntaríamos cual era su título. Averiguamos que el cuadro era de PABLO PICASSO y que tiene varios títulos: LA PALOMA DE LA PAZ, LA PALOMA DEL FUTURO O MUNDO SIN ARMAS. Con esto soñaba Pablo Picasso con un futuro mejor, sin armas, ni violencia, un mundo de paz.

Más adelante tuvimos una visita muy inesperada, el mismo PABLO PICASSO en persona, venía acompañado de una guía del museo Reina Sofía, nos estaban mostrando cuadros de este gran pintor cuando los personajes de sus cuadros comenzaron a cobrar vida y a salir de ellos, nos han contado cómo se sentían y el mismo Picasso nos comentaba porque pintaba esos cuadros y los colores que utilizaba cuando se sentían más feliz o más triste.


El último cuadro que nos han mostrado ha sido “ El Guernica”, no nos ha gustado nada ver los horrores de la guerra.

Ya,en clase hemos hablado de lo que hemos visto, de qué cuadro nos gustó más y el que menos, de los sentimientos que nos ha despertado el Guernica, de nuestros deseos, y cómo debemos vivir, primero hemos realizado un dibujo en hojas de DIN-A 3 con tizas untadas en agua con sal donde debíamos reflejar nuestros sentimientos.

También hemos decidido hacer nuestro propio Guernica, nuestro GUERNICA DE LA PAZ.

Otro día realizamos un listado de elementos y vivencias de Paz por equipos. Y, por último, cada equipo elegió una de ellas para representarla en cartulinas grandes con ceras blandas, por otra parte, con Laurence hemos escrito palabras de la paz en francés que también formarán parte de nuestro Guernica y así es como nos ha quedado.

Esperamos que os guste. Nosotros hemos disfrutado mucho haciéndolo.